Beiträge zur Geschichte und Gegenwart

„Learning by doing“: Zur Genese eines pädagogischen Slogans. In: Mythen-Irrtümer- Unwahrheiten: Essays über das „Valsche“ in der Pädagogik, hrsg. Von Hans-Ulrich Grunder. Bad Heilbrunn; Klinkhardt 2017. S.127-132.

Learning by Doing: Ke genezi jednoho pedagogickeho hesla. In: Tomas Janik A Kol. Myty Omyly Nepravdy. O chibach ve vzdelavani a pedagogice. Brno: Masarykova Univerzita 2020. S. 71-82.

Was wirklich wichtig ist. Gedanken über Erziehung. In: Schloß-Schule Kirchberg 2014 – Die Schloß-Schule wird 100. Kirchberg: Schloß-Schule Kirchberg 2014. S. 90-95.

Die Schule im Schloß. Geschichte der Schloß-Schule Kirchberg 1914-1964. Kirchberg: Schloß-Schule Kirchberg 2007.

Wozu ist die Schule da? Reden und Ansprachen. Kirchberg: Schloß-Schule Kirchberg 2005.

Interkulturelle Erziehung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. In: Lehren und Lernen 29 (2003), H. 12, S. 4-8.

Herbart in Amerika: Vom Anfang und Ende eines einflussreichen Reformkonzepts 1886-1901. Mit Kathleen Cruikshank. In: Bildung und Erziehung 47 (1994), H. 2, S. 149-164.